常常有家長會問Cheryl在古典音樂方面如何做好親子互動，也會請我推薦一些書籍或ＤＶＤ。在學校的教學裡，老師們也常常有機會要培養學生們音樂鑑賞的能力。往往太嚴肅的媒材得到的效果只是臺上老師認真講解，而台下昏睡或聊天的群群落落的。填寫學習單時也不見得記得多少內容。
迪士尼卡通所製作的＜幻想曲1940＞提供了家長與老師們一個很好的媒藉。影片的內容中大致可分為三大類：1.故事音樂；2.無特定主題音樂；3交響樂。片中的動畫大多是無劇情的，純粹藉由影像與音樂間的互動，讓小朋友可以藉由動畫的方式感受音樂的律動。惟一的例外是由米奇主演的〝魔法師的徒弟〞
這部影片裡面可欣賞到的曲目有：
1. 巴哈︰Ｄ小調觸技曲與賦格曲﹙Toccata and Fugue in D Minor﹚
2. 柴可夫斯基︰胡桃鉗組曲﹙The Nutcracker Suite﹚
3. 杜卡︰魔法師的學徒﹙The Sorcerer's Apprentice﹚
4. 史特拉汶斯基︰春之祭﹙The Rite of Spring﹚
5. 貝多芬︰田園交響曲﹙Pastoral Symphony﹚
6. 龐開力︰時辰之舞﹙Dance of the Hours﹚
7. 穆梭斯基︰荒山之夜／舒伯特︰聖母頌﹙Night on Bald Mountain／Ave Maria﹚
另外迪士尼在2000年又推出新版的Fantasia 2002，影片內容有：
1.貝多芬：第五號交響曲（Symphony NO. 5）
2.雷史畢基：羅馬之松（Pines of Rome）
3.蓋西文：藍色狂想曲（Rhapsody in Blue）
4.蕭士塔高維契：第二號鋼琴協奏曲快版
（Piano Concerto NO. 2, Allegro, Opus 102）
5.聖桑：動物狂歡節（Carnival of the Animals）
6.杜卡︰魔法師的學徒（The Sorcerer's Apprentice）
7.艾爾加：威風凜凜進行曲（Pomp & Circumstance）
8.史特拉汶斯基：火鳥組曲（Firebird Suite）
有興趣的人不妨買來欣賞一下囉！
以上內容參考自：
http://disney.lovesakura.com/Text/c03.htm
http://disney.lovesakura.com/Text/c38.htm
2011年5月31日 星期二
2011年2月3日 星期四
好的練習習慣讓您的小孩彈出流暢的音樂！
＂為甚麼我的小孩學音樂，卻沒有一首曲子可以彈的流暢悅耳？＂相信這個疑問是很多學音樂小孩家長們心中的問號。
有些家長，可能因此懷疑：１）是否老師教法有問題；或者２）我的小孩沒有音樂天份。
是不是以上兩種問題，在這裡Cheryl先不作任何的評斷。反倒是建議家長以及老師，先陪小朋友作一次徹底的＂練習評量＂。
甚麼是練習評量呢？
首先，請小朋友紀錄每週練習的時間。規律練習的習慣養成，是學樂器所必備的。
如果您的小孩，沒有規律的練習習慣，那麼請儘快養成。在初學樂器時，有些小朋友可能可以靠著天生的良好素質可以快速的理解老師所傳達的訊息而不需要花很多時間練習。
但是隨著音樂學習的成長，如果小朋友沒有養成良好的練習習慣，很有可能在遇到技巧難度較高的曲子時，產生挫折感而中斷了音樂的學習。音樂的學習，是一分耕耘一分收穫，沒有紮實的練習，音樂的彈奏技巧並不會從天而降。如果小朋友是因為＂挫折感＂而中斷音樂的學習，那麼將會是一件非常可惜的事。
如果您的小孩，有規律的練習習慣，但是音樂學習的成長卻沒有跟練習的成果成正比，那麼有可能您的小朋友正在用一種沒效率的方式在練習。何謂：沒效率的練習？
１）每次的練習都從第一個音彈到最後一個音，即是所謂的沒效率練習的一種。初學的樂譜裡，很多曲子都是＂Ａ－Ｂ－Ａ＂曲式。也就是說，每彈完一首曲子，小朋友＂Ａ＂段會是練兩次，而＂Ｂ＂段只練了一次。因此如果小朋友很認真的練了整首曲子１０次，分析起來＂Ａ＂段共練了２０次，但是＂Ｂ＂段只練了１０次；以此類推，很有可能小朋友練了很多次，但是＂Ｂ＂段的熟練度永遠不及＂Ａ＂段，非常的可惜。因此，建議分段練習並加強難度高的部分。
２）彈錯的音符，沒有訂正，繼續不斷的彈錯：彈一百次錯的，並不會讓您的小孩的努力得到成果，充其量只能說是：勞力練習卻沒有正面成長。在樂器初學之時，就得開始養成小朋友將樂譜上的每個音符彈正確與流暢習慣，這習慣一養成，小朋友每次的練習才能達到進步的目的。
初學音樂的小朋友，由於年紀尚幼，因此良好練習樂器習慣，需要透過家長以及老師一起協助小朋友建立。以下Cheryl舉兩個例子提供參考:
ａ．每天固定的時間練習：上學前；晚餐前；睡覺前；或是建議小朋友練完樂器＆寫完學校功課才可以做平常最喜歡的休閒活動，等．．．。
b．每天練習幾分鐘或幾首曲子：可以從一開始１０－２０分鐘，慢慢的隨著曲子難度增加再加長練習的時間；亦或是每天練習２－３首曲子。
最重要的是：親愛的家長，每當小朋友彈奏出了一首流暢悅耳的曲子時，請記得給予高度的讚美！相信您的小孩會很樂意為您多演奏幾次唷！
以上是Cheryl針對家裡有小孩是音樂初學者的家長所寫的一些建議，如果您有更好的建議或是疑問也歡迎一起討論交流唷！
有些家長，可能因此懷疑：１）是否老師教法有問題；或者２）我的小孩沒有音樂天份。
是不是以上兩種問題，在這裡Cheryl先不作任何的評斷。反倒是建議家長以及老師，先陪小朋友作一次徹底的＂練習評量＂。
甚麼是練習評量呢？
首先，請小朋友紀錄每週練習的時間。規律練習的習慣養成，是學樂器所必備的。
如果您的小孩，沒有規律的練習習慣，那麼請儘快養成。在初學樂器時，有些小朋友可能可以靠著天生的良好素質可以快速的理解老師所傳達的訊息而不需要花很多時間練習。
但是隨著音樂學習的成長，如果小朋友沒有養成良好的練習習慣，很有可能在遇到技巧難度較高的曲子時，產生挫折感而中斷了音樂的學習。音樂的學習，是一分耕耘一分收穫，沒有紮實的練習，音樂的彈奏技巧並不會從天而降。如果小朋友是因為＂挫折感＂而中斷音樂的學習，那麼將會是一件非常可惜的事。
如果您的小孩，有規律的練習習慣，但是音樂學習的成長卻沒有跟練習的成果成正比，那麼有可能您的小朋友正在用一種沒效率的方式在練習。何謂：沒效率的練習？
１）每次的練習都從第一個音彈到最後一個音，即是所謂的沒效率練習的一種。初學的樂譜裡，很多曲子都是＂Ａ－Ｂ－Ａ＂曲式。也就是說，每彈完一首曲子，小朋友＂Ａ＂段會是練兩次，而＂Ｂ＂段只練了一次。因此如果小朋友很認真的練了整首曲子１０次，分析起來＂Ａ＂段共練了２０次，但是＂Ｂ＂段只練了１０次；以此類推，很有可能小朋友練了很多次，但是＂Ｂ＂段的熟練度永遠不及＂Ａ＂段，非常的可惜。因此，建議分段練習並加強難度高的部分。
２）彈錯的音符，沒有訂正，繼續不斷的彈錯：彈一百次錯的，並不會讓您的小孩的努力得到成果，充其量只能說是：勞力練習卻沒有正面成長。在樂器初學之時，就得開始養成小朋友將樂譜上的每個音符彈正確與流暢習慣，這習慣一養成，小朋友每次的練習才能達到進步的目的。
初學音樂的小朋友，由於年紀尚幼，因此良好練習樂器習慣，需要透過家長以及老師一起協助小朋友建立。以下Cheryl舉兩個例子提供參考:
ａ．每天固定的時間練習：上學前；晚餐前；睡覺前；或是建議小朋友練完樂器＆寫完學校功課才可以做平常最喜歡的休閒活動，等．．．。
b．每天練習幾分鐘或幾首曲子：可以從一開始１０－２０分鐘，慢慢的隨著曲子難度增加再加長練習的時間；亦或是每天練習２－３首曲子。
最重要的是：親愛的家長，每當小朋友彈奏出了一首流暢悅耳的曲子時，請記得給予高度的讚美！相信您的小孩會很樂意為您多演奏幾次唷！
以上是Cheryl針對家裡有小孩是音樂初學者的家長所寫的一些建議，如果您有更好的建議或是疑問也歡迎一起討論交流唷！
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